Основната причина за липсата на спонтанна игра

Следната публикация идва от Karl Dewazien, Главен изпълнителен директор/интернет клиницист в FUN SOCCER Enterprises. Коуч Карл е автор и издател на световноизвестната поредица от книги „FUNdamental Soccer“, крайъгълният камък на тренировките за младежки футбол и малките игри. Научете повече на www.fundamentalsoccer.com.

---

Личното ми мнение е, че нашите играчи не играят игри на „уличен футбол“ просто защото никой не ги е учил как! Сигурен съм, че много от вас не ми вярват. Така, Насърчавам ви да опитате следния експеримент при следващата си практика...

Отидете на полето в обичайното си време и поставете цялото си оборудване, топки, шишарки, знамена, лигавници, цели, и т.н. на едно централно място на терена. Когато играчите пристигнат, ги поздравете и им кажете, че ще ги срещнете до екипировката. Преструвайте се, че сте заети с нещо на разстояние от мястото на събиране. Останете заети, докато един от вашите играчи не събере смелостта да дойде при вас и да ви попита:„Какво искаш да направим?“

Изключително важно е да не давате директен отговор като, „Напред и загряване!” Но просто кажете, — Веднага ще бъда с теб! и продължавай да стои настрана.

Проведох този експеримент в повече от 20 щата в САЩ и два пъти в Канада. Отборите и играчите, използвани в експеримента, варираха от U-6 до U-18 играчи за олимпийско развитие. Резултатите са почти винаги едни и същи...

По-младите играчи нетърпеливо сядаха и хвърляха трева един върху друг или слагаха шишарки на главите си и сядаха на топката си. Повечето по-възрастни играчи спокойно лежаха в тревата и слушаха нещо в слушалките си. Рядко играчите поемат инициативата или да жонглират, или дори да подават топката. Когато накрая го попитаха, "Какво чакаш?" Универсалният отговор винаги беше, „Чакаме треньорът да ни каже какво да правим!“

за съжаление, нито веднъж някой от играчите не е поел инициативата да подреди игрище и да започне да играе футбол 🙁

Какво общо има това с липсата на развитие на нашия играч? Всеки, който е пътувал в чужбина, ще ви каже, че е само въпрос на време да попаднете на деца, които играят футбол в пикап игри. Знаем също, че ВСИЧКИ играчи от световна класа са се научили да играят в игри за пикап, организирани от по-големи деца в техния квартал. да, те научиха триковете в игрите със свободен стил, където експериментираха и не успяха по пътя си към успеха.

Помисли за това, докато нашите деца чакат родителите им да ги закарат до следващата тренировка и след това чакат треньора да им каже какво да правят. Децата по целия свят отиват до най-близката открита зона в квартала си и я настройват, за да могат да играят футбол. Колкото и странно да изглежда, никой никога не ги е виждал да организират „упражнение“ от какъвто и да е вид. Те използват наличното и просто оформят средата, за да започнат да играят своята версия на футбола. Защо нашите играчи не правят същото?

Тъй като имаме среда, контролирана от треньора, където треньорът контролира всички аспекти на практиката и осигурява постоянна посока. Подреждаме конусите, раздай лигавниците, изберете отборите и дори им кажете кога да започнат да играят. Тази контролирана среда подсъзнателно учи нашите играчи, че не могат да играят футбол без помощ от възрастни.

Вярвам, че е наш дълг да научим играчите, че те са отговорни за оформянето и настройването на всички игрови среди във всяка тренировка. Това се постига много просто, като се използват същите традиционни стъпки, които използваме, когато ги преподаваме на техника или тактика.

Стъпка 1. ОБЯСНЕНИЕ – Бъдете кратки, Това, което чувам, мога да забравя

Общувайте на прост ежедневен език. Създавайте думи с „шумни думи“, които задействат ума да подчертае акцентите. Няколко примера:„Оформете основния квадрат за загряване“; „Оформление 1 срещу 1 полета“; „Оформление 3 срещу 2 полета“; Полета „Оформление 5 срещу 5“; и т.н.

Вземете предвид обхвата на вниманието на вашите играчи и коригирайте съответно дължината на вашето обяснение. След като сте се справили с точка, задайте въпрос, за да се уверите, че точката е разбрана. Повторете устните инструкции само ако е необходимо

Стъпка 2. ДЕМОНСТРАЦИЯ – Това, което виждам, мога да помня

Дайте демонстрация бавно, просто и визуално правилно в начина, по който искате да бъде разположена всяка игрова среда. Покажете им разликата, например, между поле 1 срещу 1 и поле 4 срещу 1. Покажете им елементи, които могат да се използват за оформление на околната среда като:конуси, знамена, обувки, чанти, и т.н.

Стъпка 3. ДЕЙСТВИЕ – Това, което правя, в крайна сметка ще разбера

Накарайте играчите да ви покажат, че могат правилно да оформят средата, която сте поискали. Помагайте само на онези, които се нуждаят от помощ, и ускорете оформянето на средата, когато станат опитни в изпълнението на задачата.

Стъпка 4. ЗАДАДЕТЕ ДОМАШНА ИГРА – Ключът към драматичното подобрение на играчите е те да играят някакъв вид футбол (пикап игра), когато и където е възможно! Насърчаването ви в тази стъпка е жизненоважно, като крайната ви цел е самомотивацията да играете ежедневни игри за пикап.

Стъпка 5. ПИТАЙТЕ ги преди всяка тренировъчна сесия, "Колко често, къде и резултатите от техните игри за пикап?" Постарайте се да запишете техните отговори/резултати, за да им уведомите колко важно е това за вас и трябва да бъде за тях.

Когато прилагате тези 5 стъпки:Бъдете търпеливи и не очаквайте незабавен резултат. Бъдете постоянни, защото това ще отнеме време и ефективно повторение. Наградете напредъка с положителна реакция, положителен коментар или усмивка!

Може да се направи аргумент, че треньорът може в крайна сметка да използва много енергия, като ги научи „как да“ оформят средата. Като се има предвид, че тази първоначална инвестиция работи за по-големите деца от квартала по целия свят. Със сигурност може да ни свърши работа..!

нашата ОСНОВНА,

Коуч Карл (Карл Девазиен)

· Почетен директор по коучинг - Калифорнийски младежки футбол доц. (1979-2012)

· Автор - международно публикувана серия FUNdamental SOCCER Books

· Продуцент – високо оценено DVD с „9-стъпкова практика“.

· Клиницист на:www.fundamentalsoccer.com