Капоейра – Съвременни методи на преподаване и нелинейна педагогика:Част 6:Конц.

Въпреки че прекара няколко десетилетия в разширяване на обхвата на Capoeira по света, в много аспекти неговата педагогика остава последователна през последните десетилетия. Тъй като новите култури прегръщат изкуството, е трудно да се види, че това остава така. С толкова много групи за движение и спортове, които обменят идеи от различни дисциплини, се чувства неизбежно, че с течение на времето капоейра ще бъде засегната и учителите трябва да са отворени към това.

Тази статия е избягвала как Capoeira ще се промени с времето историята доказа, че може да е забавно да се спекулира, но невъзможно да се предвиди, и вместо това се фокусира върху използваните методи на преподаване. От личен опит видях как грешният метод за грешния човек може да доведе до лоши резултати, но като е отворена към идеи и изследвания, Капоейра може да научи и да подобри средата за своите ученици.

В неотдавнашната си книга Дейвид Rangestein, Epstein колко от най-успешните хора и организации са се научили от различни среди, преди да го приложат към конкретна дисциплина или проблем. Докоснах се до идеи от физиотерапия, спорт и придобиване на умения, но това е само надраскване на повърхността. Базата от знания в тези области е огромна и със споделянето по интернет това става все по-достъпно за учителите. Дори в тази статия съм пропуснал идеи за планиране, хранене, сила и кондициониране, сигнали, видео анализи и десетки други, които биха могли да бъдат обсъдени и приложени към капоейра.

Надяваме се, че тази статия е дала някои идеи за започване на разговор. Независимо дали е въвеждането на добри практики от физическата терапия, за да се намали рискът от нараняване и да се полагат основи за представяне, или въвеждане на някои идеи от танци или други практики за движение, за да се повишат способностите на учениците. Може би най-важното е, че се опитах да представя няколко идеи от изследванията за придобиване на умения, за да гарантирам, че учениците се преподават по начин, който насърчава прехвърлянето на новите им умения в средата на Капоейра на Рода, с използването на проблеми с контекстно обучение.

Според мен това е началото на тези идеи в Капоейра и мога да потвърдя, че това е много предизвикателно. Надяваме се, че ако повече учители го опитат, всички можем да се поучим от опита. Въпреки това вярвам, че точно както в Range, като се учат от изследвания и идеи от други дисциплини, както и от опитите на всички негови учители, преподаването на капоейра може да се подобри и по този начин повече студенти ще продължат да изучават тази хипнотизираща форма на изкуство, и Родас, в който играем, ще бъде още по-добър за това.

Очаквайте с нетърпение да ви видим в Rodachaos.